СТОП ТЕРОРИЗМ!
В умовах продовження збройної агресії проти України, проведення в мережі Internet ряду антиукраїнських інформаційно-пропагандистських кампаній, регулярних анонімних повідомлень в засобах масової інформації про «замінування» об`єктів критичної інфраструктури, виявлення фактів незаконного обігу зброї та вибухових речовин тощо.
Закликаємо молодь бути громадянсько свідомими та протистояти проявам тероризму, насилля в усіх проявах, запобігати та виявляти такі випадки в демократичному суспільстві.
Пам’ятайте! Ви завжди можете звернутися за цими телефонами та отримати необхідну допомогу!
Національна дитяча «Гаряча лінія» - 0-800-500-225 або 116-111
«Урядова гаряча лінія» - 15-47
«Гаряча лінія» психологічної підтримки учасників ООС та членів їх сімей - 0-800-505-085
Всеукраїнський телефон довіри - 0-800-501-701
«Гаряча лінія» Національної поліції України - 0-800-500-202
Рівненський міський центр соціальних служб для сімей, дітей та молоді вул. Шевченка, 45-097-357-71-00.
Громадяни України можуть повідомити про будь-які факти щодо терористичної, диверсійної дії підозрілих осіб на цілодобову гарячу лінію Служби безпеки України 0800-501-482 та на електронну скриньку Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ЩОДО ФОРМУВАННЯ НЕГАТИВНОГО СТАВЛЕННЯ СУСПІЛЬСТВА ДО БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ І ПРОЯВІВ ТЕРОРИЗМУ ТА ЕКСТРЕМІЗМУ
За останні роки міжнародний тероризм став однією з найгостріших проблем країн світу.
Терористичні акти - вбивства, поранення, викрадення, погрози та деякі інші акти насильства, які готуються організаціями і здійснюються окремими особами стосовно державних або громадських діячів, здавна чинять опір розвитку суспільства. Основою тероризму можуть бути політичні мотиви (залякування населення, послаблення державної влади, змушування до певних дій або фізичне ліквідування політичних супротивників), а також дії, що мотивуються релігійними переконаннями, помстою, користолюбством, економічною конкуренцією або пов'язані з поведінкою психічно хворих людей. В таких випадках мова йдеться про екстремізм як різновид тероризму (від фр. extremisme, від лат. extremus - крайній) - прихильність крайніх поглядів, крайні заходи. Серед таких заходів можна відзначити провокацію заворушень, громадянську непокору, терористичні акції, методии партизанської війни. Найбільш радикально налаштовані екстремісти часто заперечують будь-які компроміси, переговори, угоди.
Всесвітня історія знає чимало злочинів: вбивство давньоримського диктатора Юлія Цезаря, Авраама Лінкольна. Лише у другій половині XX ст. жертвами терору стали: Генеральний секретар ООН Даг Гаммаршельд (1961), у США - президент Джон Кеннеді (1963), його брат, сенатор Роберт Кеннеді (1968), лідер боротьби за громадянські права Мартін Лютер Кінг (1968), в Індії - прем’єр-міністр Індіра Ганді (1984), її син, колишній прем’єр-міністр Раджів Ганді (1991), король Саудівської Аравії Фейсал (1975), прем’єр-міністр Швеції Улоф Пальме (1986), президент Єгипту Анвар Садат (1981), прем’єр-міністр Ізраїлю Іцхак Рабін (1995).
Кількість подібних терористичних актів різко збільшилась в останні роки XX століття у ряді країн світу - Росії, Йорданії, Ізраїлі, США та ін.:
11 вересня 2001 року на території США відбулася серія терактів на Всесвітній торговий центр і Пентагон, внаслідок чого загинуло 2 749 людей;
В Україні діє низка міжнародних угод, у яких юридично визначені деякі види тероризму і передбачаються заходи боротьби з ними.
Одним із засобів вирішення питання забезпечення і дотримання законодавства у боротьбі з тероризмом та екстремізмом є правотворча діяльність української держави. Конституція України, Закони України «Про боротьбу з тероризмом», «Про організаційно-правові основи боротьби з організованою злочинністю", "Про боротьбу з корупцією», «Про міліцію», «Про Службу безпеки України», «Про державну податкову службу України», «Про прокуратуру», «Про заходи протидії незаконному обігу наркотичних засобів, психотропних речовин і прекурсорів та зловживанню ними», Указ Президента «Про рішення Ради національної безпеки і оборони України», Положення «Про національне центральне бюро Інтерполу», затверджене постановою Кабінету Міністрів України, акти центральних органів виконавчої влади відповідного змісту, спрямовані на захист прав та інтересів громадян України від терористичної загрози.
Статтею 258 Кримінального кодексу України передбачена кримінальна відповідальність за здійснення терористичного акту, розкрито зміст терористичного акту, визначено відповідальність за створення терористичної групи чи терористичної організації, керівництво такою групою чи організацією або участь у ній.
В Україні оперативну роботу з боротьби проти тероризму проводять підрозділи Служби безпеки України, Міністерства внутрішніх справ, Міністерства оборони та ін. Для ліквідації терористичних організацій та знешкодження окремих терористів використовуються структури відомчої безпеки та охорони.
Захистити себе від небезпеки погроз, в тому числі і від терористичної діяльності, – це бажання кожної людини. Всі навчальні дисципліни сприяють гармонійному розвитку людини зокрема і суспільства в цілому на шляху побудови правової, демократичної держави. При цьому провідне завдання у формуванні сучасного рівня культури безпеки життєдіяльності належить предмету «Основи здоров’я». Його вивчення надає учням знання і вміння безпечної поведінки в повсякденному житті, у небезпечних і надзвичайних ситуаціях, в тому числі і під час загрози терористичного акту.
Але є й інша небезпека: потрапити в мережу терористичної організації, стати виконавцем злочинних дій. Щоб уникнути цього, потрібно усвідомлювати наслідки своїх вчинків і дій, дбати про особисту безпеку та безпеку оточуючих людей. Зрозуміло, що кожен хоче, щоб помилок у житті було якомога менше, але для цього потрібно знати і дотримуватися певних цінностей, які допоможуть побудувати щасливе життя:
прагнення до правди і справедливості;
любов до Батьківщини;
турбота про життя та здоров’я;
повага до традицій свого та інших народів;
здатність до праці та самодисципліни;
чесність та гідність;
миролюбність і доброзичливість.
На імовірність залучення людини до терористичної діяльності можуть впливати ряд його особистих якостей:
психологічна неврівноваженість;
недотримання норм здорового способу життя, наявність шкідливих звичок (паління,
вживання алкоголю та наркотичних засобів);
невміння будувати свої стосунки з оточуючими людьми;
наявність протиріч у поглядах, цінностях, відсутність чітко сформованої мети в житті.
Тому головними завданнями закладів освіти є:
розробка змістовних засад запобігання проявам насильства та екстремізму серед неповнолітніх і молоді;
удосконалення нормативних засад запобігання проявам насильства та екстремізму в молодіжному середовищі;
формування толерантності та запобігання проявам ксенофобії в молодіжному середовищі;
усунення перешкод у взаємодії міліції, органів освіти та громадськості в процесі профілактики насильства серед неповнолітніх і молоді;
спільна профілактична робота серед неповнолітніх;
планування та координація профілактичної роботи освітніх закладів з особами, схильними до насильства й екстремізму;
вивчення зарубіжного досвіду профілактики насильства та екстремізму серед неповнолітніх і молоді.
Основними методами і формами реалізації завдань навчально-виховного процесу в закладах освіти є бесіди, лекції про історію, культуру, звичаї та культурні взаємозв’язки, літературу і мистецтво різних народів країн, диспути про культуру міжетнічних відносин. З питань формування негативного ставлення суспільства до будь-яких форм і проявів тероризму та екстремізму виховання варто проводити виховні години, дискусії, засідання «круглих столів», прес-конференції, рольові (ділові) ігри, тренінги та ін. на теми: «Формування особистості в процесі стосунків з дорослими», «Стратегія поведінки підлітка в конфліктній ситуації з батьками», «Формування особистості в процесі стосунків з однолітками», «Конфліктні ситуації і шляхи їх розв’язання», «Взаємовідносини підлітка і суспільства. Правова відповідальність неповнолітніх», «Основні причини правопорушень», «Здоровий спосіб життя в системі антитерористичного виховання», «Кримінальна відповідальність за терористичну діяльність», «Кримінальна відповідальність за завідомо неправдиве повідомлення про загрозу безпеці громадян, знищення чи пошкодження об'єктів власності».
Варто зазначити, педагоги мають створювати у закладах освіти атмосферу нетерпимості до проявів жорстокості, міжетнічної дискримінації, расизму та ксенофобії. Необхідно організовувати та проводити заходи, спрямовані на виховання толерантності, терпимості до іншого, миролюбності, доброзичливості, готовності допомагати іншим. Значних результатів у проведенні просвітницької роботи з означених питань можна і необхідно досягти за умови оптимального поєднання навчально-виховного процесу та позаурочної роботи.
Комп’ютерні науки — це та спеціальність, яка готує фахівців для створення нових алгоритмів та нових технічних ІТ-рішень. Фокус навчання в цій спеціальності лежить на алгоритмах та методах збору та обробки даних, інформації. В освітньому процесі суттєва увага приділяється фундаментальній математичній підготовці, теоретичним аспектам інформатики. Тобто, ця спеціальність робить більший, у порівнянні з ІПЗ (Інженерія програмного забезпечення), акцент на фундаментальних та теоретичних аспектах створення і функціонування комп'ютерних систем, методології проєктування та створення програмних рішень прикладних задач. Основою спеціальності є науки про обчислення та алгоритми. Вона містить досить багато математики, яка надає аналітичності у підготовці, готує до іншої парадигми ІТ-роботи у порівнянні з класичною розробкою. Це парадигма полягає в тому, що кінцевим результатом роботи фахівця є комп’ютерна модель (у формі: математичній, алгоритмічній чи цифровій).
Для кого підходять Комп'ютерні науки?
Спеціальність Комп’ютерні науки варто обирати тим абітурієнтам, які не просто хочуть навчитись розробляти програмне забезпечення, але зацікавлені у фундаментальних процесах, які стоять за функціонуванням комп'ютерних систем та програмного забезпечення, цікавляться питаннями проєктування програмних комплексів, створенням моделей і алгоритмів для розв'язання повсякденних задач за допомогою програмних рішень та люблять розбиратись у суті тих процесів, які відбуваються навколо них.
Кар'єрні можливості для випускників Комп'ютерних наук:
Випускники спеціальності займаються розробкою програмного забезпечення, знаються на різноманітних операційних системах, розуміють всі особливості програмного коду та того, що за ним ховається. Вони можуть спробувати свої сили у проєктуванні програмного забезпечення, веброзробці, написанні алгоритмів чи створенні великих структур даних.
Базовими навчальними дисциплінами, які будуть вивчатись, є:
У Рівненському фаховому коледжі інформаційних технологій функціонує медичний пункт, розташований на першому поверсі гуртожитку. Його площа становить 68,4кв.м.
Медичну допомогу в коледжі надає фельдшер Бестюк Валентина Михайлівна.
Медпункт працює відповідно до чинних нормативно-правових актів, що регламентують надання медичних послуг у закладах освіти, і відповідає всім санітарно-гігієнічним вимогам. Він здійснює протиепідемічну та санітарно-освітню діяльність, надає першу медичну допомогу, контролює санітарно-гігієнічний стан коледжу та впроваджує заходи щодо зміцнення здоров’я студентів.
Медпункт розташований у спеціально пристосованому приміщенні, обладнаному необхідним медичним оснащенням і забезпеченому проточною холодною водою.
Основною метою його діяльності є організація медичного обслуговування учасників освітнього процесу та забезпечення дотримання державних санітарних норм і правил у закладі фахової передвищої освіти.
Фельдшер виконує такі функції:
• Контролює стан здоров’я студентів і працівників.
• Проводить профілактичні та оздоровчі заходи під час навчального процесу.
• Надає першу та невідкладну медичну допомогу при гострих захворюваннях або травмах.
• Веде облік медикаментів, здійснює їх закупівлю та розподіл, поповнює аптечки у навчальних корпусах і сховищах, контролює терміни зберігання препаратів.
• Організовує госпіталізацію студентів за медичними показаннями та інформує про це класних керівників.
• Здійснює контроль за якістю харчування, дотриманням здорового режиму навчання та навантаження.
• Стежить за виконанням санітарно-гігієнічних норм і протиепідемічних заходів.
• Проводить санітарно-просвітницьку роботу серед студентів і працівників коледжу.
• Веде медичну документацію згідно з вимогами МОЗ України.
Години прийому:
Понеділок – П’ятниця: 09:00–18:00
Обідня перерва 13.00-14.00
Адреса:
вул. Вишиванки, 40, м. Рівне, 33027, Україна
Обери своє майбутнє з освітньо-професійною програмою «Менеджмент і цифрові технології в бізнесі»!
Чому варто вивчати менеджмент із фокусом на цифрові технології?
У сучасному бізнесі недостатньо просто бути хорошим організатором — потрібні інструменти для швидкого аналізу даних, автоматизації процесів і ефективної комунікації в гібридному середовищі.
Саме тому поєднання менеджменту та цифрових технологій відкриває нові горизонти для майбутніх лідерів.
Менеджер цифрової доби — це не лише координатор, а стратег, який:
• швидко ухвалює рішення на основі аналітики;
• автоматизує рутинні завдання через CRM, ERP, таск-трекери;
• керує командами онлайн через сучасні платформи;
• використовує діджитал-маркетинг для просування брендів;
• впроваджує інновації — від AI-асистентів до ділової аналітики в Power BI.
Цифрові інструменти в руках менеджера дозволяють:
• скорочувати витрати й підвищувати ефективність;
• миттєво реагувати на зміни на ринку;
• персоналізувати роботу з клієнтами;
• масштабувати бізнес у кілька кліків;
• будувати прозору систему управління командою.
Саме таких — цифрово-гнучких, аналітично сильних і стратегічно мислячих менеджерів — шукає сучасний ринок праці.
Менеджмент — це мистецтво і наука ефективного управління ресурсами, людьми та процесами в умовах постійних змін. Це основа функціонування будь-якої організації — від малого бізнесу до міжнародних корпорацій.
Менеджер — ключова фігура в структурі підприємства. Він поєднує стратегічне бачення з оперативним управлінням, формує цілі, організовує діяльність команди, контролює процеси та приймає рішення, що впливають на розвиток компанії. Саме менеджери забезпечують гнучкість, інноваційність і результативність бізнесу.
Хочеш стати лідером змін, приймати стратегічні рішення та керувати командами в умовах цифрової економіки? Освітньо-професійна програма «Менеджмент і цифрові технології в бізнесі» створена саме для тебе!
Професії, які ти зможеш опанувати після навчання (відповідно до класифікатора професій):
• 3415 Агент
• 3419 Організатор з постачання
• 3419 Організатор із збуту
• 3423 Адміністративний помічник
• 3423 Організатор з персоналу
• 3436.1 Референт
• 3436.2 Помічник керівника виробничого підрозділу
• 3436.2 Помічник керівника іншого основного підрозділу
• 3436.2 Помічник керівника малого підприємства без апарату управління
• 3436.2 Помічник керівника підприємства (установи, організації)
• 4222 Адміністратор
Актуальні технології та інструменти, що ти опануєш:
• бізнес-аналітика та інструменти BI;
• управління проєктами в середовищах Trello, Asana, Jira;
• цифровий маркетинг і SMM-інструменти;
• сучасні CRM-системи;
• робота з ERP-рішеннями;
• ділова аналітика за допомогою Excel, Google Sheets, Power BI;
• основи штучного інтелекту в управлінні;
• використання хмарних технологій для командної роботи.
Розвивай не лише hard skills, а й soft skills, без яких не обійтись сучасному лідеру:
• лідерство та управління командами;
• ефективна комунікація і вирішення конфліктів;
• критичне мислення та емоційний інтелект;
• прийняття рішень в умовах невизначеності;
• адаптивність та гнучкість у змінному середовищі;
• управління часом та стресостійкість.
Практикоорієнтоване навчання, взаємодія з реальним бізнесом, участь у різноманітних проєктах, стажування в компаніях — усе це зробить випускників освітньо-професійної програми конкурентоспроможними фахівцями на ринку праці!
Навчальний план D3 Менеджмент 2025-2026н.р.
Громадське обговорення проєктів ОПП Менеджмент і цифрові технології в бізнесі
Що це за спеціальність?
Це спеціальність, яка поєднує електроніку, телекомунікації та інформаційні технології. Вона охоплює роботу з мережевим, телекомунікаційним та радіотехнічним обладнанням, сучасними засобами зв’язку, а також програмно-апаратними рішеннями, що застосовуються в інтернеті речей (IoT), бездротових мережах, системах безпеки тощо.
На відміну від програмування чи комп’ютерних наук, ця спеціальність робить акцент на залізі та взаємодії з ним: мережеве обладнання, мікроконтролери, електронні пристрої, аналітика сигналів, а також розробка та налаштування ІоТ-систем.
Тут важливе не лише “як написати код”, а й “як передається сигнал”, “як реагує система”, “як усе це з’єднати і запустити в реальному середовищі”.
Навчання охоплює роботу з мікроконтролерами, мережевими технологіями, ІоТ-системами, електронними пристроями, а також основи інформаційної безпеки та тестування мереж і програмного забезпечення.
Для кого ця спеціальність?
Цей напрям для тих, хто:
не боїться паяльника і цікавиться, як працюють електронні пристрої зсередини;
хоче проєктувати або обслуговувати розумні системи: від сигналізацій і бездротових мереж до пристроїв Інтернету речей (IoT);
прагне поєднувати програмування з реальним залізом — розробляти рішення, які не лише в коді, а й у фізичному світі.
Які дисципліни ти вивчатимеш?
Ким можна працювати після навчання?
🔹 Технік з електрозв’язку
🔹 Радіоелектронік або фахівець із телекомунікаційної інженерії
🔹 Адміністратор або тестувальник мереж
🔹 Монтажник обладнання зв’язку
🔹 Розробник вбудованих систем та IoT-пристроїв
🔹 Системний технік або технічний фахівець
Відділення інформаційних технологій, управління та адміністрування очолює Шапілова Катерина Петрівна.
Фінансові професії відіграють ключову роль у сучасному економічному середовищі, де важливо вміти управляти ресурсами, аналізувати ризики та приймати обґрунтовані фінансові рішення.Фінансист – експерт в управлінні фінансовими ресурсами підприємств, який оцінює ризики та потенційну вигоду, вибирає перспективні напрямки інвестицій. Спеціальність Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок – область, яка важлива для сучасного суспільства, особливо в умовах цифрової трансформації.
Одним з невід’ємних елементів економічних відносин є розвинута і ефективно організована бухгалтерська справа. Облік і оподаткування є комплексною спеціальністю, яка дає можливість фахівцеві працювати відразу у двох сферах: бухгалтерський облік та оподаткування. Сучасний бухгалтер здійснює різноманітні функції, включаючи контроль за платіжною та податковою дисципліною, здійснює широку діяльність, що включає планування і прийняття рішень, оцінку та аналіз господарсько-фінансової діяльності. Облік має забезпечувати достовірну, об’єктивну, релевантну інформацію про фінансовий стан і результати діяльності всіх користувачів: власників і керівників, акціонерів та інвесторів, органи державного управління та професійних розпорядників коштів, тобто банків.
Сучасне життя сповнене безлічі інноваційних рішень та викликів сьогодення, що досягається стрімкому розвитку підприємницької діяльності. Підприємництво та торгівля – спеціальність бізнес-спрямування, яка об’єднує знання, уміння та практичні навички для успішної підприємницької та торговельної діяльності. Підприємництво – це мейнстрім сучасних цивілізованих країн, спосіб життя. Випускники отримують широкі можливості і багато шансів працювати в бізнесі: Start-Uper, девелопер, антикризовий менеджер, керівник малого, середнього бізнесу чи великого бізнесу, приватний підприємець, державний службовець в органах, які регулюють та контролюють підприємницьку діяльність. Але основна перевага цієї професії – це свобода та здійснення мрій, яку дарує власна бізнесова справа.
Інженерія програмного забезпечення – важлива спеціальність у сучасному ІТ-світі, надає можливості для розвитку та працевлаштування у великих компаніях. Програміст повинен постійно розвивати свої знання та слідкувати за змінами у сфері комп’ютерних технологій. Спеціалісти у галузі програмного забезпечення та інженерії відіграють визначальну роль у світі інформаційних технологій, забезпечуючи необхідне програмне забезпечення та високий рівень компетентності у сфері ІТ. Нестача ІТ-фахівців ще раз підтверджує, що наш випускник буде затребуваний на ринку праці, а завдяки здобутим знанням та міжнародній сертифікації зможе отримувати достойну заробітну плату.
У всьому світі готельно-ресторанна діяльність є однією із найбільш прибуткових галузей розвитку національної економіки. Вона створює робочі місця, забезпечує дохід для власників підприємств та сприяє розвитку туристичного потенціалу країни.
Конкуренція в цій галузі висока, і підприємства постійно прагнуть покращити якість послуг, залучити більше клієнтів та створити приємну такомфортну атмосферу для своїх гостей.
Спеціаліст у сфері готельно-ресторанного господарства повинен мати широкий спектр навичок і знань, щоб ефективно керувати готелем та закладом ресторанного господарства.
Здобувачі освіти вивчають сучасні тенденції готельного і ресторанного бізнесу, інноваційні технології галузевої продукції, контроль за якістю послуг, організацію діяльності послуг готельно-ресторанного господарства.
Беруть участь у семінарах та тренінгах, професійних заходах, конференціях та мережевих зустрічах із фахівцями та лідерами у галузі готельно-ресторанного господарства, що відкриває нові можливості для розвитку кар’єри та особистісного росту.
Розвивають управлінські навички, методики керування персоналом; комунікації, способи планування та прийняття рішень.
Ціллю навчання є підготовка висококваліфікованих, конкурентно спроможних фахівців для організації сервісної та виробничо-технологічної діяльності суб’єктів готельного та ресторанного бізнесу, які володіють загальними і спеціальними 
компетентностями.
Мають можливість проходити практику в сучасних провідних готельно-ресторанних комплексах.
Фахівець здатний виконувати зазначені професійні роботи за Національним класифікатором України: «Класифікатор професій» ДК 003:2010:
2482.2 Фахівець із ресторанної справи
3414 Фахівець з готельного обслуговування
3414 Фахівець із спеціалізованого обслуговування;
3414 Фахівець з конференц-сервісу;
4222 Адміністратор (господар) залу;
4222 Адміністратор;
5121 Стюард (готелі та інші місця розміщення);
5123 Стюард (заклади ресторанного господарства)
Спеціальність J2 Готельно-ресторанна справа та кейтеринг - це можливість займати такі посади:
- керівники виробничих підрозділів у закладах ресторанного господарства, готелях та інших місцях розміщення;
- керівники підприємств-готелів та закладів ресторанного господарства;
- менеджери (управителі) в торгівлі, готелях та закладах ресторанного господарства;
- менеджери (управителі) в готелях та інших місцях розміщення;
- менеджери (управителі) в закладах ресторанного господарства;
- менеджери (управителі) в ресторанах;
- професіонали в галузі туризму, готельної, ресторанної та санаторно-курортної справи;
- професіонали в галузі готельної та ресторанної справи;
- професіонали із готельної та ресторанної справи;
- професіонали в галузі санаторно-курортної справи;
- керівник кейтерингової фірми;
- керівник кейтерингових проєктів;
- керівник сфери HoReCa.
Перелік посад, які може обіймати випускник, не є вичерпним.
Освітньо-професійна програма розвиває перспективи з професійної підготовки фахівців у сфері обслуговування з урахуванням специфічних особливостей функціонування та реалізації підприємницької діяльності у готельно-ресторанному бізнесі.
Випускники спеціальності J2 Готельно-ресторанна справа та кейтеринг підготовлені до практичної роботи у сфері гостинності, володіють знаннями спеціалізованого програмного забезпечення (зокрема європейських систем бронювання послуг), мають навички економічного планування та організації готельного і ресторанного бізнесу, обізнані з основами ресторанної техніки, а також з культурою обслуговування у готелях і ресторанах. Ознайомитись із зовнішніми відгуками та рецензіями можна за посиланням.
Навчальний план J2 Готельно-ресторанна справа та кейтеринг 2025-2026н.р.
Громадське обговорення проєктів ОПП Готельно-ресторанна справа
Робота циклової комісії у навчальному закладі спрямована на вирішення загальноколеджівської методичної проблеми: новітні технології навчання.
Навчальний процес ведеться на базі сучасних операційних систем, систем управління базами даних, прикладного програмного забезпечення, інтегрованих середовищ класичних та сучасних мов програмування, інформаційних технологій. Крім цього, у навчальному процесі, зокрема для контролю знань здобувачів освіти, використовуються комп'ютерні програми, авторами яких є викладачі циклової комісії.
Згідно з освітніми вимогами, викладачі циклової комісії з усіх дисциплін підготували навчально-методичні комплекси. У своїй діяльності вони широко використовують сучасні інформаційні, інтерактивні технології, власні навчально-методичні розробки.
Комісія «Інформаційних технологій та інженерії» сприяє поліпшенню навчання та успішності шляхом застосування принципів дискусійності, проблемності, індивідуалізації навчання. У центрі уваги комісії-індивідуальна робота викладачів зі студентам через роботу з обдарованою молоддю, надання індивідуальних консультацій. Викладачі комісії постійно ведуть пошук нетрадиційних форм та методів організації не тільки аудиторної, але і позааудиторної роботи студентів для формування професійної майстерності, зокрема через використання електронної бібліотеки коледжу.
Циклова комісія бере активну участь у поза аудиторній роботі. Організована гурткова робота, проводяться відкриті виховні заходи, олімпіади, брейн-ринги, конкурси, на яких студенти та викладачі виборюють призові місця.
Склад циклової комісії
Антоневич Юрій Адамович – викладач інформатики та комп'ютерної техніки, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, відмінник освіти України, розробник стандарту фахової передвищої освіти за освітньо-професійним ступенем фаховий молодший бакалавр з галузі знань 12 Інформаційні технології, спеціальності 121 Інженерія програмного забезпечення
Бойчук Михайло Михайлович, викладач інформатики та комп'ютерної техніки, спеціаліст
Назаров Андрій Леонідович, завідувач навчальною лабораторією, викладач комп'ютерної техніки, спеціаліст вищої категорії
Лагоднюк Данило Олегович, викладач, спеціаліст
Шостак Любов Володимирівна, викладач, спеціаліст
Шпортько Олександр Володимирович, викладач-сумісник. Кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри інформаційних систем та обчислювальних методів Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем'янчука.Член робочої групи освітньо-професійної програми "Інженерія програмного забезпечення"
Бодова Тетяна Віталіївна, викладач-сумісник, заступник директора інноваційного підрозділу НУВГП
Рожко Володимир Вікторович, викладач-сумісник, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист
Ніколаєнко Андрій Ігорович, викладач, спеціаліст
Уксусов Іван Сергійович, викладач, спеціаліст
Загальну організацію практичної підготовки та контроль за її проведенням здійснює завідувач навчально-виробничою практикою Комончук Ольга Іллівна (викладач обліково-економічних дисциплін, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший викладач).
Практична підготовка студентів є невід'ємною частиною навчального процесу. Основна мета практики - закріплення та поглиблення знань, отриманих в процесі навчання, формування професійних умінь та навичок, оволодіння студентами сучасними методами, формами організації виробництва.
Порядок та особливості проходження практики студентами коледжу передбачено Законом України « Про фахову передвищу освіту».
Відповідно до Положення про проведення практики студентів (№ 93 від 08.04.1993) зміст і послідовність практики визначається програмою, яка розробляється цикловою комісією згідно з навчальним планом.
Практична підготовка студентів проводиться на базах практики, які мають відповідати вимогам програми. З базами практики (підприємствами, організаціями, установами будь-яких форм власності) навчальний заклад завчасно укладає договори на її проведення за формою, визначеною в Додатку № 1 до Положення.
Практична підготовка студентів РКЕБ включає наступні види практик:
навчальну;
виробничу;
переддипломну.
Документи
План виховної роботи на 2023рік
Інформаційні матеріали щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022/2023 н.р.
Виховна робота у Рівненському фаховому коледжі інформаційних технологій організована на високому рівні. Основою організації виховної роботи є її системність, послідовність та творчий підхід.
У Рівненському фаховому коледжі інформаційних технологій складаються плани, які охоплюють різноманітні сторони виховання студентів. Цю систему планування виховної роботи можна охарактеризувати з двох сторін:
1) за періодом, який охоплюється: перспективне планування (річне, семестри) і поточне (місяць, тиждень);
2) за підрозділами:
- єдиний навчально-виховний план;
- плани класних керівників груп;
- план методичного об'єднання класних керівників груп;
- план бібліотеки;
- плани циклових комісій;
- плани вихователів гуртожитку;
- плани голів циклових комісій;
- плани завідувачів відділень;
- плани клубу художньої самодіяльності;
- плани спортивно-масової роботи;
- план завідувача медичним пунктом;
- плани гуртків;
- плани ради з профілактики правопорушень коледжу;
- плани студради коледжу та рад гуртожитку.
У коледжі розроблені та затверджені всі відмічені плани виховної роботи, методичні рекомендації та планування виховної роботи всіх підрозділів.
Розробляється та затверджується план роботи ради з профілактики правопорушень у коледжі. Складається графік чергування викладачів і студентських груп у навчальному корпусі, гуртожитку.
Розробляється графік роботи студентських груп на прилеглих територіях біля коледжу та у місті.
Методичне об'єднання класних керівників працює над виховною науково-методичною проблемною темою: "Формування виховного середовища для успішної адаптації студентів у навчально-виховному процесі коледжу".
У коледжі функціонують гуртки створені цикловими комісіями навчального закладу: "Молода господиня", комп'ютерний клуб "Терра", "Студентське турбюро", "Комерсант", "Клуб молодого бухгалтера", історико-етнічний клуб "Студентська світлиця", гурток інтелектуальної творчості "Філін", різноманітні спортивні секції, гуртки художньої самодіяльності. Особливої уваги заслуговує проведення тижнів циклових комісій їх організація та проведення висвітлені у статті В.П. Романчука, А.В. Опанасик, В.В. Свіріліної "Тижні циклових комісій у Рівненському фаховому коледжі економіки та бізнесу у газеті "Фахівець".
Студенти спеціальності "Харчові технології" є призерами чемпіонату України з приготування "Барбекю".
Студенти гуртка інтелектуальної творчості "Філін" циклової комісії природознавчих та фізико-математичних дисциплін під керівництвом Білецького В.В. є учасниками відкритої першості кубка брейн-рингу серед вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації.
До Дня студента студенти коледжу інформаційних технологій брали участь у відкритій першості кубка з брейн-рингу м. Рівного серед ВНЗ міста.
На належному рівні організована робота практичного психолога РФКЕБ.
Активну участь у виховному процесі РФКІТ приймає студентська рада коледжу, а студентське самоврядування є невід'ємною складовою студентського життя закладу. Аналіз роботи викладено у додатку.
У Рівненському фаховому коледжі інформаційних технологій створено:
1. Музей коледжу (Шевчук К.В.);
2. Музей-світлиця (Лук'янова К.В.);
3. Випускається газета "Наш коледж" (Вербило Т.В.). Викладачами-літераторами (Мокрій О.М., Погодіна Н.В., Козлинець О.Ю.) створено літературно-релаксаційну кав'ярню "Літрел";
4. Етнографічний музей.
Викладачами циклової комісії туристичного обслуговування Колодич Ю.В., Шевчук К.В. розроблено туристичні маршрути Рівненщини та України, які щорічно відвідують студенти коледжу, які згідно рейтингу є найчисельнішими відвідувачами культурно-історичних пам'яток міста та області:
- культурно-археологічний центр "Пересопниця" та музейний комплекс під відкритим небом "Княже місто";
- щорічно є обов'язковим організація для студентів коледжу оглядових екскурсій містом Рівне;
- оглядова екскурсія Національний історико-етнографічний заповідник "Переяслав" (м. Переяслав-Хмельницький);
- оглядова екскурсія: Шевченківський Національний заповідник - з метою популяризації творчої спадщини Т.Г. Шевченка;
- оглядова екскурсіям. Київ: Софіївський собор, Києво-Печерська лавра (об'єкти, включені до Списку світової культурної і природної спадщини ЮНЕСКО), Андріївський узвіз;
- тематична екскурсія Культурно - археологічний комплекс "Пересопниця";
- триденна екскурсія за маршрутом Рівне - Мукачеве - Косонь - Іза -Солотвино - Ділове - Буковель - Верховина - Яремче - Коломия - Рівне Мукачеве: замок "Паланок", Садиба меду
Косонь: термальні джерела
Іза: закарпатський центр лозоплетіння
Солотвино: соляні озера
Ділове: географічний центр Європи
Буковель: карпатський гірськолижний курорт
Верховина:
- приватний музей музичних інструментів Гуцульщини Заслуженого працівника культури України Р. Кумлика
- музей - садиба фільму "Тіні забутих предків" (реж. С.Параджанов) Яремче: туристичний центр Івано - Франківської обл.
Коломия: музей "Писанка";
- триденна екскурсія за маршрутом:
Рівне - Мукачеве - Косонь - Іза - Солотвино - Ділове - Буковель - Верховина - Яремче - Коломия - Рівне
Мукачеве: замок "Паланок", Садиба меду
Косонь: термальні джерела
Іза: закарпатський центр лозоплетіння
Солотвино: соляні озера
Ділове: географічний центр Європи
Буковель: карпатський гірськолижний курорт
Верховина:
- приватний музей музичних інструментів Гуцульщини Заслуженого працівника культури України Р. Кумлика
- музей — садиба фільму "Тіні забутих предків" (реж. С.Параджанов) Яремче: туристичний центр Івано-Франківської обл.
Коломия: музей "Писанка";
- тематична екскурсія Шевченківськими місцями за маршрутом: Рівне-Дубно
- Кременець - Рівне;
- оглядова екскурсія м. Львів: Личаківське кладовище, Високий замок, музей-аптека, історико-архітектурний центр "Шевченківський гай", історичний центр міста;
- оглядова екскурсія м. Львів: Високий замок, музей-аптека, історико-архітектурний центр "Шевченківський гай", історичний центр міста.
Студенти коледжу є постійними відвідувачами міжнародної виставки туристичного салону "Україна. Подорожі. Відпочинок". Викладачі та студенти спеціальності "Туристичне обслуговування" взяли участь у всеукраїнському конкурсі бібліоміст із створення QR-кодів туристичних об'єктів Рівненщини, і стали переможцями конкурсу.
IT Коледж плідно співпрацює з громадськими молодіжними організаціями та працівниками служби у справах сім'ї та молоді. Слід зауважити тісну співпрацю із товариством "Просвіта".
У коледжі функціонують гуртки художньої самодіяльності які достойно представляють наш заклад на рівні міста та області.
Студентка спеціальності бухгалтерський облік Дмиш Валерія зайняла І-ше місце на Всеукраїнському конкурсі "Весняний первоцвіт" (художній керівник Шапірко В.М.)
Окрім традиційних виховних годин слід відмітити проведення заходів, які відрізняються новим форматом серед них проведення випускних вечорів, День студента.
У Всеукраїнському журналі "Освіта, технікуми, коледжі" висвітлена робота нашого навчального закладу автор Опанасик А.В.- заступник директора з виховної роботи опубліковано статтю про адаптацію студентів до умов навчання у ВНЗ "Адаптація студентів до навчання у ВНЗ". Запропонований нашим навчальним закладом один із напрямів концепції організації навчально-виховного процесу, який викладений у статті Опанасик А.В. - заступника директора з виховної роботи, Кирилюка М.Г. - завідувача економічним відділенням у періодичному виданні "Освіта. Технікуми. Коледжі" "Організація контролю за підвищенням якості навчання і скороченням пропусків занять" використовується на практиці вищих навчальних закладів України. Викладачі коледжу плідно працюють над впровадженням у виховний процес моментів здоров'я зберігаючої технології "Виховання особистості у системі здоров'язберігаючої освіти" журнал "Освіта. Технікуми. Коледжі." Колодич Ю.М., Федорчук Р.Ю. На високому рівні представлено роботу з обдарованими дітьми. Результати представлені в статті "Сучасні форми роботи з обдарованими студентами" у науково-методичному журналі "Нова педагогічна думка" авторами Опанасик А.В., Вербило Т.В.
Було організовано та проведено цикл передач на телебаченні: "Андріївські вечорниці" - Сухецька А.С., "Святкові коктейлі" - Зиль Н.Ф., "Овочі" - Гусевик Г.М. На базі нашого навчального закладу було знято телевізійну програму "Смачного" за участю викладача циклової комісії "Технологічних дисциплін" Сухецької А.С. Створені телевізійні ролики визнані найкращими серед проектів вищих навчальних закладів Рівненщини в сфері комунікаційної політики. Був проведений майстер клас для дітей з Кіпру "Українські страви".
Щорічно у коледжі проводяться благодійні акції: "Врятуй життя-стань донором". Студенти коледжу систематично відвідують вихованців дитячого будинку з концертом та подарунками. У коледжі проходять благодійні концерти у рамках акції "Добро починається з тебе". Колектив коледжу є щорічним учасником акції "Зроби Україну чистою".
Активну позицію щодо проведення виховних заходів займає бібліотека нашого коледжу. Протягом останніх трьох років було проведено ряд виховних заходів.
Багато уваги в навчальному закладі приділяється формуванню іміджу коледжу та фірмовому стилю закладу, ця тема викладена у статті Романчука В.П., Опанасик А.В., Свіріліної В.В. "З досвіду формування іміджу вищого навчального закладу" періодичного видання "Нова педагогічна думка".
Команда КВК Рівненського коледжу інформаційних технологій є переможцями фестивалю Вищої рівненської ліги.
Особливу увагу слід приділити розгляду розвитку фізичної культури серед студентів Рівненського фахового коледжу економіки та бізнесу високі показники якої, як результат роботи.
Виховна робота у гуртожитку один з основних напрямів роботи навчального закладу.
Щомісячно циклові комісії згідно плану проводять виховні заходи для студентів гуртожитку. Гуртожиток Рівненського фахового коледжу економіки та бізнесу є щорічним учасником огляду-конкурсу гуртожитків ВНЗ області.
Заклади культури міста дали високу оцінку роботі коледжу із молоддю відзначивши подяками за багаторічну плідну співпрацю на ґрунті порозуміння, поваги, взаємопідтримки. За любов та пошану до мистецтва, сприяння його розвитку, популяризації на теренах Рівненщини.
Виховна робота Рівненського фахового коледжу економіки та бізнесу представлена на сайті нашого навчального закладу https://www.rv-it.college/
Бухгалтерська служба або бухгалтерія є важливим структурним підрозділом нашого коледжу, який забезпечує ефективне та законне використання бюджетних коштів, ведення бухгалтерського обліку, складання фінансової, бюджетної та іншої звітності, контроль за дотриманням податкового законодавства, а також надання консультацій з питань оплати праці, соціального захисту та інших питань, пов’язаних із фінансово-господарською діяльністю коледжу.
Бухгалтерія підпорядковується безпосередньо директорові коледжу. Керівником бухгалтерської служби є головний бухгалтер, який підпорядковується та є підзвітним директорові коледжу.
Бухгалтерська служба виконує такі основні функції:
• планування та розподіл бюджетних коштів, що виділяються коледжу;
• облік надходжень та видатків бюджетних коштів, розрахунків з контрагентами, основних засобів, матеріальних цінностей, готівки, цінних паперів та інших активів та зобов’язань коледжу;
• нарахування та виплата заробітної плати, стипендій, допомоги, компенсацій та інших видів оплати праці, податків та інших обов’язкових платежів з доходів працівників та студентів;
• складання та подання фінансової, бюджетної, податкової, статистичної та іншої звітності в установленому порядку та строках;
• аналіз фінансово-господарської діяльності коледжу, розроблення пропозицій щодо підвищення ефективності використання бюджетних коштів, оптимізації податкового навантаження, забезпечення фінансової стабільності та ліквідності коледжу;
• надання консультацій з питань бухгалтерського обліку, звітності, оплати праці, соціального захисту та інших питань, пов’язаних із фінансово-господарською діяльністю коледжу;
• контроль за дотриманням законодавства, нормативних актів, положень, наказів, інструкцій, методичних рекомендацій, стандартів та правил, що регулюють бухгалтерську роботу.
Дані бухгалтерського обліку це:
• Джерело інформації, без якої не може обійтися керівництво та працівники коледжу, постачальники та кредитори;
• Важливий засіб контролю за результатами роботи коледжу;
• Фінансовий центр управлінської системи, який допомагає під час прийому рішень.
У своїй роботі бухгалтерія керується:
• Чинним законодавством України;
• Рішеннями уряду України;
• Нормативними актами та наказами Міністерства освіти і науки України Державної казначейської служби України, Державної податкової служби України, Пенсійного фонду України, інших органів державної влади;
• Наказами Департаменту Освіти і Науки Рівненської ОДА;
• Наказами і розпорядженнями директора коледжу;
• Положенням про бухгалтерську службу;
• Положенням про облікову політику розпорядників коштів нижчого рівня управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації
• Положенням про преміювання, встановлення надбавок і доплат та надання матеріальної допомоги працівникам;
• Положенням про надання платних послуг;
• Іншими положеннями коледжу;
• Правилами внутрішнього трудового розпорядку коледжу
• Іншими нормативними документами
Бухгалтерія співпрацює з іншими структурними підрозділами коледжу, а також з зовнішніми організаціями, що мають відношення до фінансово-господарської діяльності коледжу, такими як банки, аудиторські фірми, інспекції, контролюючі органи тощо.
Бухгалтерія використовує сучасні інформаційні технології, програмне забезпечення, електронні документообіг та електронні підписи для забезпечення оперативності, точності, надійності та безпеки бухгалтерського обліку та звітності.
Бухгалтерія постійно підвищує свій професійний рівень, вивчає нові нормативні акти, методичні рекомендації, передовий досвід, бере участь у семінарах, тренінгах, вебінарах та інших формах навчання.
Бухгалтерія виконує свої функції з високою відповідальністю, дотримуючись принципів законності, об’єктивності, достовірності, своєчасності, конфіденційності та етики. Бухгалтерська служба працює на результат, спрямований на досягнення стратегічних цілей та завдань коледжу.
Основні принципи бухгалтерського обліку і фінансової звітності:
• Законність;
• Обачність;
• Прозорість;
• Повне висвітлення;
• Автономність;
• Послідовність;
• Безперервність;
• Нарахування та відповідність доходів і витрат;
• Єдиний грошовий вимірник;
• Своєчасність;
• Конфіденційність;
• Періодичність.
Основні принципи бухгалтера коледжу:
• Чесність;
• Сумлінність;
• Об’єктивність;
• Відповідність;
• Справжня відданість своїй справі.
Порядок ведення бухгалтерського обліку в коледжі
Бухгалтерський облік в коледжі ведеться безперервно з дня його реєстрації згідно Закону України № 996-ХІУ від 16.07.1999 р. “Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні”, який визначає організацію, ведення бухгалтерського обліку та складання фінансової звітності в Україні.
Здійснюється забезпечення складання та подання фінансової та бюджетної звітності відповідно до Порядку складання фінансової, бюджетної та іншої звітності розпорядниками та одержувачами бюджетних коштів, затвердженого наказом Міністерства фінансів України від 24.01.2012 року № 44.
Відповідальність за організацію бухгалтерського обліку та забезпечення фіксування фактів здійснення всіх господарських операцій у первинних документах, збереження оброблених документів, регістрів і звітності протягом встановленого терміну, але не менше трьох років, несе, призначений на посаду керівником коледжу, головний бухгалтер, який йому безпосередньо підпорядковується. Обов’язки головного бухгалтера визначаються посадовою інструкцією.
Склад бухгалтерії встановлюється штатним розписом. Обов’язки кожного працівника бухгалтерії регламентуються їх посадовими інструкціями.
Склад підрозділу:
1. Нагорний Владислав Сергійович - в.о. головного бухгалтера, економіст, фахівець з публічних закупівель
2. Домбровська Ольга Дмитрівна - бухгалтер
3. Тарасюк Ольга Олександрівна - бухгалтер
4. Бойчак Людмила Тарасівна - бухгалтер
Перелік додаткових освітніх послуг, їх вартість, порядок надання оплати
Бюджети
Лімітні довідки про бюджетні асигнування та кредитування по КПК 0611101 та КПК 0611102 на 2024 р.
Лімітні довідки про бюджетні асигнування та кредитування по КПК 0611101 та КПК 0611102 на 2023 р.
Лімітні довідки про бюджетні асигнування та кредитування по КПК 0611101 та КПК 0611102 на 2022 р.
Лімітні довідки про бюджетні асигнування та кредитування по КПК 0611101 та КПК 0611102 на 2021 р.
Паспорти бюджетних програм
Паспорти бюджетних програм на 2024 рік
Паспорти бюджетних програм на 2023 рік
Паспорти бюджетних програм на 2022 рік
Паспорти бюджетних програм на 2021 рік
Кошториси
Штатні розписи
Штатний розпис станом на 01.01.2024 р.
Штатний розпис станом на 01.09.2023 р.
Штатний розпис станом на 01.01.2023 р.
Штатний розпис станом на 01.10.2022 р.
Штатний розпис станом на 01.09.2022 р.
Штатний розпис станом на 01.01.2022 р.
Штатний розпис станом на 01.12.2021 р.
Штатний розпис станом на 01.09.2021 р.
Штатний розпис станом на 17.04.2021 р.
Штатний розпис станом на 01.01.2021 р.
Річні звіти
Благодійна допомога
Публічні закупівлі
З метою забезпечення прозорого здійснення закупівель, запобігання проявам корупції у цій сфері та розвитку добросовісної конкуренції, Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій здійснює закупівлі товарів, робіт, послуг виключно на підставі та в межах Закону України "Про публічні закупівлі" на майданчику "Прозорро".
Вся інформація про проведені закупівлі зберігається в центральній базі даних і доступна на сайті , це дає можливість ознайомитися з тим, які замовники на ній діють, а також які товари та послуги і з якою вартістю вони закуповують. Як працює система детально можна ознайомитись за посиланням.
Адреса бухгалтерії:
33027, м.Рівне, вул. Київська, 53 (1 поверх)
тел. (0362) 64-37-37
ел.адреса: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
Графік роботи бухгалтерії:
Пн-Пт з 9:00 до 17:00
Обідня перерва з 13:00 до 14:00
День видачі довідок - вівторок
Реквізити оплати за проживання в гуртожитку
Отримувач платежу: Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій
Код ЄДРПОУ: 01566293
Розрахунковий рахунок: UA088201720314201004202008889
Банк: ДКСУ м.Київ, МФО 820172
Призначення платежу: Плата: за проживання в гуртожитку. Група, ПІБ студента, кімната.
Реквізити оплати за навчання
Отримувач платежу: Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій
Код ЄДРПОУ: 01566293
Розрахунковий рахунок: UA078201720314231004201008889
Банк: ДКСУ м.Київ, МФО 820172
Призначення платежу: Плата: за навчання. Група, ПІБ студента.
Благодійні внески
Отримувач платежу: Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій
Код ЄДРПОУ: 01566293
Розрахунковий рахунок: UA348201720314241004301008889
Банк: ДКСУ м.Київ, МФО 820172
Призначення платежу: Благодійні внески
Реквізити орендної плати
Отримувач платежу: Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій
Код ЄДРПОУ: 01566293
Розрахунковий рахунок: UA798201720344231004200008889
Банк: ДКСУ м.Київ, МФО 820172
Призначення платежу: Орендна плата, платник (орендар), період
Договори оренди
Перелік відомостей про договори оренди
Договір оренди ПП "Освітній центр Єврокурс"
Акт приймання-передачі нерухомого майна ПП "Освітній центр "Єврокурс"
Договір оренди ФОП Дячук Ірина Олегівна
Акт приймання-передачі нерухомого майна ФОП Дячук І.О.
Договір оренди ФОП Сухецький Ярослав Богданович
Акт приймання-передачі нерухомого майна ФОП Сухецький Я.Б.
Реквізити для постачальників
РІВНЕНСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ
ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
33027, м.Рівне, вул. Київська, 53
ЄДРПОУ 01566293
UA638201720344240004000008889
UA798201720344231004200008889
МФО 820172, ДКСУ м.Київ
тел.:(0362) 65-37-75, (0362) 64-37-37
E-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.
Директор Ольга СТЕПАНЧЕНКО
Інформація про вакантні посади та проведення конкурсу
Відділ кадрів є структурним підрозділом Рівненського фахового коледжу інформаційних технологій, який підпорядковується директору коледжу.
У своїй роботі відділ кадрів керується чинним законодавством України, Кодексом законів про працю України, Законом України «Про фахову передвищу освіту», Законом України «Про захист персональних даних», Законом України «Про відпустки», Статутом та правилами внутрішнього трудового розпорядку коледжу, колективним договором, Положенням про відділ кадрів коледжу, порядку оформлення, прийому, переводу і звільнення працівників, ведення і зберігання їх трудових книжок, особових справ, інструкцією про порядок ведення трудових книжок працівників коледжу, наказами директора коледжу.
В умовах стрімкого прогресу, ринкових відносин і конкурентної економіки своєчасне й правильне рішення стратегічних і тактичних завдань визначає життєздатність навчального закладу та його колективу.
Для того, щоб правильно і вчасно прийняти рішення з будь-якого питання, керівнику установи необхідно володіти інформацією про стан особового складу та рух кадрів. Чітка організація обліку особового складу є необхідною передумовою успішної аналітичної та оперативної роботи з кадрами.
Правильна організація діяльності кадрової служби, кадрового діловодства має велике значення. Саме у кадрових службах громадяни укладають трудовій договір, ознайомлюються з правилами внутрішнього розпорядку, умовами праці, побуту, відпочинку, перспективами професійного зростання. Кадрова служба є дзеркалом установи, і від того, як у ній організоване документаційне забезпечення управління, складається враження про навчальний заклад в цілому.
Основні напрямками діяльності відділу кадрів є:
– Організація і проведення кадрової роботи відповідно до вимог чинного законодавства України.
– Організація своєчасного прийому, переводу і звільнення працівників, облік особового складу, його структурних підрозділів.
– Ведення особових справ працівників, внесення в них змін, пов’язаних з трудовою діяльністю; заповнення, облік і зберігання трудових книжок.
– Проведення підрахунку трудового стажу, оформлення документів, необхідних для призначення пенсії працівникам коледжу.
– Видача довідок про трудову діяльність працівників коледжу.
– Здійснення заходів щодо заохочення працівників за успішне та сумлінне виконання своїх посадових обов’язків,виконання додаткових робіт з підготовки та проведення освітнього процесу, особисті успіхи у науковій, навчальній та методичній роботі, виконання обсягів робіт, що не пов’язані з посадовими обов’язками працівників, дбайливе ставлення до майна коледжу, виконання вимог законодавства щодо охорони праці, дотримання санітарно-гігієнічних норм та правил.
Берук Лариса Тарасівна – старший інспектор відділу кадрів
ДОКУМЕНТИ
ЗАКОН УКРАЇНИ “ПРО ОСВІТУ”
ЗАКОН УКРАЇНИ “ПРО ФАХОВУ ПЕРЕДВИЩУ ОСВІТУ”
ПОСТАНОВА КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ “ДЕЯКІ ПИТАННЯ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ”. ПОРЯДОК ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ І НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
НОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ПОЛОЖЕННЯ
ІНСТРУКЦІЯ ОБЛІК ЧАСУ ВИКЛАДАЧА
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВИВЧЕННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ПРОВІДНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЕНМКД
ПОЛОЖЕННЯ ПРО КОМПЛЕКС НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІН
ПОЛОЖЕННЯ ПРО МАЙСТЕР-КЛАС ДВНЗ «РКЕБ»
ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАЛЬНІ КАБІНЕТИ ТА ЛАБОРАТОРІЇ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОБЛІК НАВАНТАЖ 2020-2021
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПІДГОТОВКУ ТА ПРОВЕДЕННЯ ВІДКРИТОГО ЗАНЯТТЯ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПРОВЕДЕННЯ ОЛІМПІАДИ З ДИСЦИПЛІНИ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО САМОСТІЙНУ РОБОТУ СТУДЕНТІВ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО УЧАСТЬ У КОНФЕРЕНЦІЯХ СТУДЕНТІВ ТА ВИКЛАДАЧІВ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЦК
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ДОТРИМАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРАЦІВНИКАМИ ТА СТУДЕНТАМИ
АТЕСТАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ 2022року
ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ 2018року
АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕННЯ АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
ГРАФІК ПРОХОДЖЕННЯ АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРАЦІВНИКАМИ
КРИТЕРІЇ ЩОДО ПРИСВОЄННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНИХ КАТЕГОРІЙ ТА ПЕДАГОГІЧНИХ ЗВАНЬ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ (ВІДПОВІДНО ТИПОВОГО ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ)
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ 2020: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ НАПРЯМІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ОРІЄНТОВНА СТРУКТУРА ЕЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛІО
ОСНОВНІ ФОРМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
СТАЖУВАННЯ. АЛГОРИТМ ОРГАНІЗАЦІЇ.
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
НАВЧАТИ І НАВЧАТИСЯ: ЯК І КУДИ ЗРОСТАТИ УКРАЇНСЬКОМУ ВЧИТЕЛЬСТВУ?
ЛИСТ МОН ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ВЧИТЕЛІВ
ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ НАПРЯМІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ОСНОВНІ ФОРМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
СТАЖУВАННЯ. АЛГОРИТМ ОРГАНІЗАЦІЇ.
ПОРАДНИК ДЛЯ САМООЦІНЮВАННЯ
ГАЛОЧКОВИЙ СПИСОК ДЛЯ ВИБОРУ/УКЛАДАННЯ ПРОГРАМ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПРИКЛАД ОФОРМЛЕННЯ КЛОПОТАННЯ ПРО ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІ
ЗРАЗОК ДОГОВОРУ ТА АКТУ ВИКОНАНИХ РОБІТ ПРО НАДАННЯ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ З ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
БАЗА ДАНИХ ПРО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ
ПРОПОЗИЦІЇ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ОРІЄНТОВНИЙ/РІЧНИЙ ПЛАН ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ НА 2022 РІК
ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ 2022
МЕТОДИЧНА РОБОТА
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИХ КОМПЛЕКСІВ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ЗГІДНО З КОМПЕТЕНТНІСНИМ ПІДХОДОМ ДО НАВЧАННЯ
РЕЙТИНГОВЕ ОЦІНЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
СТРУКТУРА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ. СУЧАСНИЙ КОМПЕТЕНТНІСНО ЗОРІЄНТОВАНИЙ УРОК
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ. ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ
ЗВІТИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ
ЗВІТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2020 РІК
ЗВІТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2021 РІК
ЗВІТ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2022 РІК
ШКОЛА ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ «ВИКЛАДАЧ-ПОЧАТКІВЕЦЬ»
НАКАЗ
ПЛАН РОБОТИ ШКОЛИ ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ «ВИКЛАДАЧ-ПОЧАТКІВЕЦЬ» НА 2022-2023Н.Р.
ПОСIБНИК ВИКЛАДАЧУ ПОЧАТКIВЦЮ ТА ЙОГО НАСТАВНИКУ
Загальні питання
1. Цей Порядок розроблено відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».
2. Заявниками можуть бути здобувачі освіти, їх батьки/законні представники, працівники та педагогічні працівники коледжу та інші особи.
3. Заявник забезпечує достовірність та повноту наданої інформації.
4. У цьому Порядку терміни вживаються у таких значеннях:
Булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.
Типовими ознаками булінгу (цькування) є:
1. систематичність (повторюваність) діяння;
2. наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності);
3. дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.
Подання заяви про випадки булінгу (цькуванню)
1. Здобувачі освіти, працівники та педагогічні працівники, батьки та інші учасники освітнього процесу, яким стало відомо про випадки булінгу (цькування), учасниками або свідками якого стали, або підозрюють його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб зобов’язані повідомляти директору коледжу.
2. Розгляд та неупереджене з’ясування обставин випадків булінгу
(цькування) здійснюється відповідно до поданих заявниками заяв про випадки булінгу (цькування) (далі – Заява).
3. Заяви, що надійшли на електронну пошту коледжу отримує секретар директора коледжу, яка зобов’язана терміново повідомити керівника закладу та відповідальну особу.
4. Прийом та реєстрацію поданих Заяв здійснює відповідальна особа коледжу.
5. Заяви реєструються в окремому журналі реєстрації заяв про випадки булінгу (цькування).
6. Датою подання заяв є дата їх прийняття.
7. Розгляд Заяв здійснює директор коледжу з дотриманням конфіденційності.
Комісія з розгляду випадків булінгу (цькування)
1.За результатами розгляду Заяви директор коледжу видає рішення про проведення розслідування випадків булінгу (цькування) із визначенням уповноважених осіб.
2. З метою розслідування випадків булінгу (цькування) уповноважені особи мають право вимагати письмові пояснення та матеріали у сторін.
3. Для прийняття рішення за результатами розслідування директор коледжу створює комісію з профілактики правопорушень та розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) та скликає засідання.
4. Комісія створюється наказом директора коледжу.
5. До складу комісії можуть входити педагогічні працівники (у томі числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булера, директор коледжу та інші зацікавлені особи.
6. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України та іншими нормативними актами.
7. Якщо Комісія визначила, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний характер, то директор коледжу зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей.
8. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою, про що директор коледжу має повідомити постраждалого.
9. Рішення Комісії приймаються більшістю її членів та реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
10. Потерпілий чи його/її представник можуть звертатися відразу до уповноважених органів Національної поліції України (ювенальна поліція) та службу у справах дітей з повідомленням про випадки булінгу (цькування).
11. Батьки зобов’язані виконувати рішення та рекомендації Комісії.
Терміни подання та розгляду Заяв:
1. Заявники зобов’язані терміново повідомляти керівнику закладу про випадки булінгу (цькування), а також подати Заяву.
2. Рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб видається протягом 1 робочого дня з дати подання Заяви.
3. Розслідування випадків булінгу (цькування) уповноваженими особами здійснюється протягом 3 робочих днів з дати видання рішення про проведення розслідування.
4. За результатами розслідування протягом 1 робочого дня Комісія призначає її засідання на визначену дату але не пізніше чим через 3 робочих дні після завершення розслідування.
5. Директор коледжу зобов’язаний повідомити уповноважені органи Національної поліції (ювенальна поліція) та службу у справах дітей про кваліфікований Комісією випадок булінгу (цькування) протягом одного дня.
Зразок Заяви
Відповідальність осіб причетних до булінгу (цькування)
План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)
Протидія булінгу в закладі освіти
Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)
Фаховий коледж розпочав свою діяльність як Ровенський технікум радянської торгівлі згідно з наказом Міністерства торгівлі УРСР від 28.07.1966 № 293 «Про організацію технікуму радянської торгівлі в м. Ровно».
Згідно з наказом Міністерства торгівлі УРСР від 19.09.1991 № 91 «Про перейменування технікумів Міністерства торгівлі України» заклад освіти перейменовано у Рівненський державний комерційний технікум.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 25.12.1992 № 719 «Про передачу до функціонального управління Міністерства освіти закладів освіти колишнього Міністерства зовнішніх економічних зв'язків і торгівлі» заклад освіти передано до сфери управління Міністерства освіти України.
Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 31.01.2001 № 35 «Про перейменування Рівненського комерційного технікуму» заклад освіти перейменовано у Рівненський державний технікум економіки та підприємництва.
Згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 20.08.2008 № 754 «Про перейменування Рівненського державного технікуму економіки та підприємництва» заклад освіти перейменовано у Державний вищий навчальний заклад «Рівненський коледж економіки та бізнесу».
Згідно з наказом Міністерства освіти і науки від 04.03.2020 № 365 «Про перейменування Державного вищого навчального закладу «Рівненський коледж економіки та бізнесу» заклад освіти перейменовано на Рівненський фаховий коледж економіки та бізнесу.
Згідно з наказом Міністерства освіти і науки від 03.04.2023 № 380 «Про перейменування Рівненського фахового коледжу економіки та бізнесу» заклад освіти перейменовано на Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій.
Структура коледжу
Сторінками історії
Тисячі людей вважають його своїм, бо дав їм долю, вивів у світ їхніх дітей і завжди готовий зустріти нові покоління. Йому майже 60, але він іще молодий. Гамірний та зосереджений, спрямований у майбутнє й уважний до історії. Значущий для всіх, хто пізнав його Мудрість.
Історія навчального закладу має багато цікавих сторінок. Усе розпочалося ще в далекому 1945. Саме тоді в місті Рівному було створено школу торгово-кулінарного учнівства. А в липні 1966 на базі школи організовано технікум радянської торгівлі з денною та заочною формами навчання.
Зі здобуттям Незалежності, у 1991 році, навчальний заклад перейменовано на «Рівненський комерційний технікум». Через шість років - чергове перейменування на «Рівненський державний комерційний технікум». Із 31 січня 2001 року навчальний заклад носить горду назву - «Рівненський державний технікум економіки та підприємництва». А 2008 року він набув статусу Державного вищого навчального закладу «Рівненський коледж економіки та бізнесу». У березні 2020 року заклад перейменовано на Рівненський фаховий коледж економіки та бізнесу.
Але життя не стоїть на місці. Інформаційні технології стали невід’ємною частиною розвитку суспільства. Необхідність створювати, розвивати та удосконалювати програмне забезпечення актуалізувало потребу в нових спеціалістах. Згідно з наказом Міністерства освіти і науки від 03.04.2023 заклад освіти перейменовано на Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій.
Щоб Рівненський фаховий коледж інформаційних технологій став таким успішним, яким він є нині, чимало зусиль доклав колектив закладу освіти. Він повний енергії й сил для виконання важливих завдань навчання та виховання молодого покоління.
Коледж здійснює підго¬товку фахівців за спеціаль¬ностями: «Інженерія програмного забезпечення», «Фінанси, банківська спра¬ва, страхування та фондовий ринок», «Облік і оподаткування», «Харчові тех¬нології», «Туризм і рекреація», «Підприємництво та торгівля», «Готельно-ресторанна спра¬ва». Заклад освіти готує фахівців за державним замовленням та за угодами з юридичними і фізичними особами.
Основою фахової освіти є сучасна матеріально-технічна база, а також потужні бази для практики.
Для студентства створено сприят¬ливі соціальні умови. 100% студентів забезпечуються гуртожитком, який знахо¬диться поряд з навчальним корпусом коледжу.
Протягом свого існування навчальним закладом підготовлено близько 30 тисяч
випускників, серед яких — доктори й кандидати наук, керівники областей, головні
бухгалтери солідних підприємств загальнодержавного рівня. Випускники коледжу мають можливість вступити до найпрестижніших вишів України. А найголовніше —у них немає проблем із працевлаштуванням, адже здобувають і фах, і освіту, які стають їхньою перевагою на ринку праці.
За роки свого функціону¬вання в коледжі сформувалися чудові традиції, тут створений неповторний мікроклімат. Студенти закладу – це справжні патріоти України, готові до виконання громадянського і конституційного обов`язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності держави.
ГІМН
РІВНЕНСЬКОГО ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Автор слів та музики В.П. Романчук
Шлях до знань привів нас в Альма - матер.
Ми старанно вивчили Урок
Нам завжди казали батько й матір:
„Ви зробіть в житті достойний крок"
Приспів
Тут зміцніли наші крила,
Тут здійснились наші мрії.
Ми - майбутнє України,
Ми — її надія!
Рідний коледж навчив нас жити.
Та підтримав кожного із нас.
Цілий світ ми можемо відкрити,
Бо знання — це наш дороговказ.
Приспів
Тут зміцніли наші крила,
Тут здійснились наші мрії.
Ми - майбутнє України,
Ми — її надія!
Пройде час, самі батьками станем.
І дітей навчатись поведем.
Крізь роки до Вчителя пошану
У своєму серці пронесем.
Приспів
Тут зміцніли наші крила,
Тут здійснились наші мрії.
Ми - майбутнє України,
Ми — її надія!
Циклова комісія гуманітарних та соціально-економічних дисциплін об’єднує викладачів української мови і літератури, історії, української мови за професійним спрямуванням, іноземної мови, зарубіжної літератури, психології, філософії.
Чисельність викладацького складу циклової комісії становить 13 осіб. З них: 2 - відмінники освіти України; 1 - нагороджений знаком «А.С. Макаренко»; 1 - відзначений нагрудним знаком «В.Сухомлинський»; 6 - викладачі-методисти; 2 - старші викладачі; 9 - викладачів вищої категорії; 2 - викладач першої категорії; 2 – викладачі другої категорії.
Викладачі циклової комісії є учасниками методичних семінарів, творчих конкурсів, методичних об’єднань викладачів Рівненської області. У комісії працюють кабінет історії, кабінет суспільних дисциплін, кабінет української мови та літератури, кабінет зарубіжної літератури, кабінет іноземної мови з відповідним методичним забезпеченням. Викладачі циклової комісії працюють над упровадженням інноваційних технологій у системі викладання гуманітарних та суспільних дисциплін, застосовують компетентнісний підхід. Їх завданням є створення інтерактивних комплексів навчально-методичного забезпечення дисциплін.
Основною метою діяльності циклової комісії є виховання національної свідомості, патріотизму студентської молоді. У цикловій комісії працює музейна етнографічна кімната в гуртожитку (керівник Мельниченко С.А.), проводяться інтелектуальні ігри, конкурси, квести, краєзнавчі екскурсії, розробляються дослідницькі проєкти.
Склад циклової комісії:
Мельниченко Світлана Анатоліївна, голова циклової комісії, викладач української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист
Опанасик Алла Василівна, викладач іноземної мови (англійська), спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, заступник директора з навчально-виховної роботи, відмінник освіти України, жінка року в номінації "Жінки-працівники науки", відзнака "За заслуги перед містом", нагрудний знак В.Сухомлинський
Козлинець Олена Юріївна, викладач психологічних дисциплін, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, методист коледжу
Артемюк Валентин Петрович, викладач історії, спеціаліст вищої категорії, старший викладач, викладач-методист
Шапілова Катерина Петрівна, викладач української мови та літератури, спеціаліст першої категорії, завідувач відділення інформаційних технологій, управління та адміністрування
Погодіна Наталія Віталіївна, викладач української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, відмінник освіти України, нагрудний знак А.С.Макаренко
Вербило Тамара Володимирівна, викладач української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, старший викладач, викладач-методист
Гонтар Вікторія Євгенівна, викладач іноземної мови (англійська), спеціаліст вищої категорії
Власова Марина В`ячеславівна, викладач іноземної мови (англійська, польська), спеціаліст вищої категорії
Печенюк Сергій Миколайович, викладач суспільних дисциплін, спеціаліст вищої категорії
Оніщук Катерина Іванівна, викладач історії, спеціаліст другої категорії
Гаврилюк Анна Олександрівна, викладач, спеціаліст першої категорії
Бондарець Марія Іванівна, викладач зарубіжної літератури, практичний психолог коледжу, спеціаліст другої категорії
Загальна чисельність педагогічних працівників коледжу станом на 17.01.2025р складає –75 чол.:
32 викладачів вищої категорії,
11 викладачів І категорії,
3 викладачі ІІ категорії,
22 викладачі спеціалісти,
3 майстри виробничого навчання.
Серед педагогічних працівників:
3 кандидати технічних наук: Мельник А.І., Степанченко О.М., Шпортько О.В.
1 кандидат філологічних наук: Веремчук Ю.В.
1 кандидат фізико-математичних наук Бялик М.В.
12 педагогічних працівників мають педагогічне звання «викладач-методист»: Антоневич Ю.А., Артемюк В.П., Багнюк А.В., Вербило Т.В., Єфімчук С.О., Козлинець О.Ю., Колодич Ю.М., Опанасик А.В., Погодіна Н.В., Федорчук Р.Ю., Мельниченко С.А., Рожко В.В.
6 педагогічних працівників мають педагогічне звання «старший викладач»: Камінська С.М., Комончук О.І., Кривошиєва І.Д., Скора О.І., Сухецька А.С., Кадубець Д.З.
4 педагогічних працівників нагороджені нагрудним знаком «Відмінник освіти України»: Антоневич Ю.А., Опанасик А.В., Погодіна Н.В., Бялик М.В.
1 педагогічний працівник нагороджений значком «Відмінник народної освіти»
Бялик М.В.
1 педагогічні працівники відзначені нагрудним знаком «А.С. Макаренко»: Погодіна Н.В.
1 пед. працівник. відзначений нагрудним знаком «В. Сухомлинський»: Опанасик А.В.
29 магістрів: Артемюк О.А., Антоневич Ю.А., Бойчук М.М., Бодова Т.В., Захарчук М.О., Кадубець Д.З., Камінська С.М.,, Колодич Ю.М., Курчик О.Ю., Мельник Т.А., Назаров А.Л., Опанасик А.В., Оніщук К.І., Репута І.А., Рожко В.В., Рицко О.В., Скора О.М., Сухецька А.С., Ткач О.С., Федорчук Р.Ю., Шапілова К.П., Шевчук К.В., Якимчук В.Л., Коновалов С.О., Мельник Я.А., Шостак Л.В., Бойко В.В., Прокопчук О.В.
Двом майстрам виробничого навчання встановлений 14 тарифний розряд (ставку заробітної плати). 1 майстер виробничого навчання молодший спеціаліст.
